Uitdagingen gaat Sarah Ubachs niet uit de weg, ze zoekt ze juist op! Haar loopbaan onderstreept dit. Vanuit een uitkeringssituatie doorliep ze twee jaar een werkervaringsplek bij de gemeente Beek op de afdeling digitale informatievoorziening (DIV). In diezelfde periode volgde ze de opleiding SOD 1.

Toen in 2009 een vacature medewerker DIV bij de gemeente Voerendaal vacant kwam, twijfelde Ubachs geen moment. Ze solliciteerde en werd aangenomen!

Ubachs: ‘Ik heb veel geleerd bij de gemeente Voerendaal, vooral doordat Voerendaal destijds net overstapte naar digitaal werken.’ Door gewijzigde bedrijfsvoering kwam de afdeling DIV onder regie de afdeling Dienstverlening terecht. Daardoor wijzigde ook de inhoud van haar functie. ‘Samen met mijn leidinggevende en p&o-adviseur Gemma Schrijen onderzocht ik mijn interessegebieden. Daaruit bleek dat een rol in de backoffice van Burgerzaken een perfecte volgende stap zou zijn. Ik kreeg de kans om de BABZ-opleiding te volgen, waarvan ik in juli 2016 het specialisatiejaar succesvol heb afgerond.’ Enige tijd later attendeerde p&o-medewerker Helma Maasen haar op de vacature backofficemedewerker burgerzaken bij de gemeente Onderbanken. ‘Dat was een buitenkans om de theorie in praktijk te brengen. Ik waardeer het enorm dat de gemeente Voerendaal mij deze kans heeft geboden. De gemeente Onderbanken ondersteunt mij nu in mijn verdere ontwikkeling binnen deze functie’, aldus Ubachs.

Naar eigen zeggen is Ubachs nog lang niet uitgeleerd. ‘Allereerst wil mij verder bekwamen in mijn huidige functie. Daarna wil ik mij specialiseren in een specifieke richting; op dit moment spreekt BRP-specialist mij heel erg aan. Ik stel mezelf constant nieuwe doelen, zodat mijn werk geen sleur wordt. Ik geniet van de voldoening na een fijne en leerzame werkdag!

Ik heb het afgelopen half jaar stage mogen lopen als Toegangsmedewerker Jeugd bij de gemeente Voerendaal. Ik moet eerlijk toegeven, voordat ik begon miste ik veel informatie over de jeugdwet. Ik heb mij de eerste periode dan ook vooral toegespitst op het inlezen van verschillende stukken over hoe de jeugdwet wordt toegepast bij de gemeente. Ondertussen heb ik veel meegelopen met de twee andere medewerkers van het Toegangsteam Jeugd. Door deze twee aspecten te combineren heb ik hartstikke veel geleerd, zelfs zo veel dat ik mijn eigen casussen mocht gaan oppakken. De stukken die ik had gelezen zag ik voorbij komen in de praktijk en zo viel alles op zijn plaats. Natuurlijk had ik ook eisen vanuit school: ik moest minimaal 2 competenties gaan vervaardigen in het werkveld. Deze twee zijn uiteindelijk assessen en trainen geworden. Ik heb voor de gemeente Voerendaal een training ontwikkeld, waarbij problematieken in het voorliggend veld kunnen worden aangepakt. Dit sloot nauw aan bij de wensen van de gemeente en bij de eisen van school. Tevens heb ik de competentie assessen moeten verantwoorden bij school, want op school pasten wij het assessen op een andere manier toe. Door een heldere beschrijving te geven over hoe het koppelen van cliënten aan zorgaanbieders in zijn werk gaat, hoe een intakegesprek verloopt en op welke manier de afweging van een keuze voor een zorgaanbieder wordt gemaakt, paste deze manier van assessen ook binnen de eisen van school. Op deze manier heb ik volledig kunnen meewerken als Toegangsmedewerker én voldaan aan de eisen die school heeft gesteld.

Ik moet hier wel bij vermelden dat ik ontzettend goede begeleiding heb gekregen vanuit mijn stageplek en vanuit school. Hierdoor heb ik alles uit mijn stage kunnen halen en mijn stage ook kunnen afsluiten met een dikke 8! Ik ben erg blij dat ik de kans heb gekregen om ervaring op te doen bij de gemeente, want ik heb niet alleen heel veel geleerd maar ook een top tijd gehad met een hartstikke leuk team!

Na een stage binnen de revalidatiesetting, was het in eerste instantie een hele omslag om te werken binnen een overheidsinstelling. Zowel de werkwijze als de denkwijze moest worden bijgesteld.

Als student ergotherapie word je opgeleid tot ergotherapeut in de breedste zin, van kinderen- en volwassenrevalidatie tot arbeid en preventie. Door het volgen van de minor ‘arbeid en preventie’, met het daarbij horende keuzevak ‘effectief adviseren’, heb ik gekozen voor een stage binnen de arbeidssector. Na een sollicitatieprocedure van een sollicitatiebrief, -gesprek en -opdracht werd ik aangenomen als preventiemedewerker arbeid en gezondheid. In het begin was het voornamelijk ervaring opdoen binnen een overheidsinstelling als het gaat over wetgeving, procedures en de gehele werkwijze. Na de weg te hebben gevonden binnen Westrom verliep de stage vloeiend. Binnen de opleiding wordt deze stageplek beschreven als: Een Role Emerging Placement (REP stageplaats), te definiëren als een stage binnen een innovatieve organisatie waar nog geen ergotherapeut werkzaam is, maar waar innovatieve professionals bereid zijn om samen met de stagiaire, de opleiding en indien mogelijk de ergotherapeutische beroepspraktijk, vanuit een ondernemende, creatieve en reflectieve houding voortdurend te blijven zoeken naar innovatieve oplossingen van vraagstukken, waarbij de ergotherapie een toegevoegde waarde heeft. Dit maakte voor mij de stage nog meer boeiend. Het was een innovatieve plek waar diverse casussen aan de orde kwamen door de brede benadering vanuit ergotherapeutische inventarisatie. Er bleken handelingsproblemen te zijn die verder reikte dan alleen de werkplek. Het was daarom een zeer uitdagende en heel afwisselende stageplek.

Door aanwezig te zijn bij enkele besprekingen van het managementteam, kreeg ik steeds vaker de complimenten en tevens vragen over andere problematieken die wellicht passen binnen mijn expertise.

Al met al is er binnen een overheidsinstelling heel veel mogelijk, als je zelf achter je kennis, kunde en vooral expertise staat en deze durft uit te dragen. De protocollen en procedures zijn altijd aanwezig om keuzes en adviezen te kunnen verantwoorden, maar de persoonlijke benaderingswijze is een vrije keuze die iedereen kan invullen op de meest creatieve manier.